Ηλίας Παπαχατζής: Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων: ευκαιρία ή κατάρα;

[vc_row][vc_column][vc_single_image image=”129803″ img_size=”full”][vc_column_text]

[/vc_column_text][vc_column_text]Αξιολόγηση των σχολικών μονάδων: ανατροφοδότηση της εκπαιδευτικής λειτουργίας ή μοχλός για την κατηγοριοποίηση, υποβάθμιση και κλείσιμο σχολείων;

Ακόμα δεν έχει στεγνώσει το μελάνι από την κοινωνική κατακραυγή απέναντι στον τελευταίο νόμο για τα Πανεπιστήμια ( με επιστέγασμα τη δήλωση του πρωθυπουργού ότι “η είσοδος της αστυνομίας φέρνει το δημοκρατικό αέρα στα ΑΕΙ”… δήλωση αντίστοιχη της μη σχέσης των κυβερνώντων με τη δημόσια εκπαίδευση-αφου οι αρμοδιοτεροι απ’ αυτούς ποτέ δε σπούδασαν σε δημόσιο ΑΕΙ) και η υπουργός επαίρεται ότι έρχεται νέος νόμος,που θα φέρει την ελευθερία και την αυτονομία στην Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση.

Μέχρι τότε τα σχολεία πιέζονται αυτές τις μέρες να εφαρμόσουν το νόμο για την αξιολόγηση των σχολικών μονάδων.Καλουνται να αξιολογήσουν το έργο τους εκπαιδευτικά και διοικητικά.Το έργο για μια χρονιά,που το περισσότερο διάστημα ήταν (είναι) κλειστά κι επομένως το μόνο,που  καλούνται με ρεαλιστικούς όρους να διασώσουν (στο μέτρο που μπορούν), είναι η υγεία και η ασφάλεια μαθητών και εκπαιδευτικών.

Γιατί,μηνκοροιδευομαστε,η χρονιά μαθησιακά έχει χαθεί.Οσες παρατάσεις κι αν κάνει το υπουργείο,στηντηλεκπαιδευση δεν πρόκειται να προχωρήσει η μάθηση ούτε η μάθηση θα στριμωχτει μέσα στην άνοιξη και η γνώση θα αφομοιωθεί αυτοστιγμης,όπως θα επιθυμούσε η ηγεσία του υπουργείου Παιδείας.

Ενώ λοιπόν εν μέσω αντιδημοκρατικών απαγορεύσεων διακυβευεται η υγεία μαθητων και εκπαιδευτικών (και όλων των άλλων συνανθρώπων μας) από την πολιτική  της κυβέρνησης να μη χωριστούν οι τάξεις στη μέση,να μην διορίσει εκπαιδευτικούς, καθαρίστριες, γιατρούς, νοσηλευτές,να μην ενισχύσει τα ΜΜΜ κλπ. έρχονται τώρα να ζητήσουν και τα ρέστα απ’ όλους και βεβαίως και απ’τα σχολεία.

“Πώς αξιολογειτε τη φετινή σας λειτουργία;” είναι το ερώτημα που καλούνται οι εκπαιδευτικοί να απαντήσουν και να αυτοαξιολογηθουν σε μια τετραβαθμηκλίμακα.Κι αν αυτό ήταν μια διαδικασία αθώα για να μας υποστηρίξει η εξουσία σε όποιους τομείς “πάσχουμε”,θα ήταν καλά.Με τι λεφτά θα ενισχύσουν τα σχολεία,όταν τα κονδύλια για την Παιδεία συνεχώς μειώνονται;

Μήπως το κάνουν για να καταταξουν τα σχολεία ,όπως απαιτεί εδώ και χρόνια ο ΟΟΣΑ;Νομίζω μάλιστα ότι η παρουσίαση της τελευταίας έκθεσης του ΟΟΣΑ για την ελληνική εκπαίδευση(Ιούνιος 2018)εγινε μέσα από το υπουργείο Παιδείας επί των ημερών της προηγούμενης κυβέρνησης.Αν το κάνουν για να κατηγοριοποιησουν τα σχολεία,πρέπει να έχουν το θάρρος (θράσος) να το παραδεχτούν.Γιατι πού αλλού μπορεί να αποβλέπει η έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης των σχολείων από τους Συντονιστές
παιδαγωγικής ευθύνης και η καταχώριση της στην ειδική πλατφόρμα του ΙΕΠ; Ή η αξιοποίηση αυτών των εκθέσεων από την ΑΔΙΠΠΔΕ για να κάνει προτασεις προς την κυβέρνηση;

Επομένως κεντρικός στόχος φαίνεται να είναι η “τακτοποίηση των οικονομικών της εκπαίδευσης” .”Δε μπορούμε να συντηρήσουμε τόσα σχολεία” είπε προ καιρού κορυφαίο κυβερνητικό στέλεχος κι επομένως τουλάχιστον να διατηρηθούν τα “καλά σχολεία”.Ναλοιπον τι σημαίνει “αυτονομία”:να βάλουν τα σχολεία να ανταγωνίζονται μεταξύ τους μήπως κάποια απ’ αυτά δεν κλείσουν (Με ακούτε κυρία βουλευτή Κυκλάδων,που ονειρεύεστε κομπιουτερς αντί για σχολεία;)

Όλα αυτά φυσικά ανοίγουν το δρόμο για την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών…με απώτερο σκοπό τον περιορισμό μας στο αναμασημα της διδακτέας ύλης, για την οποία ποτέ δε ρωτηθηκαμε και η οποία πόρρω απέχει από το να καλύπτει χωρίς ουσιαστική παιδαγωγική σχέση την ανάγκη για νέους ανθρώπους-πολίτες, με ενδιαφέροντα και πραγματική Παιδεία.

Είναι λοιπόν καθολική απαίτηση των εκπαιδευτικών Α/θμιας και Β/θμιας εκπαίδευσης να καταργηθεί η “Εσωτερικη και εξωτερική αξιολόγηση των σχολικών μονάδων”.Σε κάθε περίπτωση η προσπάθεια επιβολής της φέτος συνιστά πρόκληση,που προσβάλει τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και τους γονείς,οι οποίοι τόσο άδικα δοκιμάζονται όλο αυτό το διάστημα.Ειμαστε λοιπόν αποφασισμένοι να μην την εφαρμόσουμε.

Δε θα “τα βάλουμε” με τους εαυτούς μας για την εικόνα της δημόσιας εκπαίδευσης…ούτε θα την προσαρμόσουμε στα μέτρα των επιχειρήσεων, καθώς δεν περιορίζεται σε δείκτες και κουτάκια.Το σχολείο δεν είναι επιχείρηση…κι όσοι έχουν αντίρρηση,ας δουν το ανελεύθερο και αντιπαιδαγωγικό κλίμα, που περνάει με την απελευθέρωση των απολύσεων-απόπειρα χειραγώγησης των συναδέλφων μας σε ιδιωτικά σχολεία. Διαφωνείτε,κυρία υπουργέ;

ΑΥΞΉΣΤΕ ΤΙΣ ΔΑΠΆΝΕΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΕΊΑ-ΥΓΕΙΑ

ΘΕΛΟΥΜΕ ΑΝΟΙΧΤΆ ΑΛΛΆ ΑΣΦΑΛΗ ΣΧΟΛΕΊΑ

Υ. Γ. Στη μνήμη του συναδέλφου Θαν.Μερτικα,ο οποίος ως Δ/ντης του Γυμνασίου Εφύρας Ν.Ηλειας πήγαινε πριν από λίγα χρόνια να κόψει ξύλα, για να ζεσταθούν οι μαθητές του[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]