«Νούμερο ένα πρόβλημα η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών»

Γιάννης Αθανασόπουλος, αντιδήμαρχος Παιδείας Δήμου Ήλιδας

• Έναρξη σχολικής χρονιάς με προβλήματα λόγω έλλειψης κονδυλίων και προσωπικού

Γράφει η Κική Κολοβέρου

Με νούμερο ένα πρόβλημα την κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών και την ανάθεση όλων των αρμοδιοτήτων στους Δήμους που ήδη αντιμετωπίζουν θέματα υποστελέχωσης, ξεκινά η σχολική χρονιά και στο Δήμο Ήλιδας που τις τελευταίες εβδομάδες οι υπηρεσίες του επιδίδονται σε έναν αγώνα δρόμου για να προλάβουν να ολοκληρώσουν μια σειρά από εργασίες καθαρισμού και αποκατάστασης φθορών στις σχολικές μονάδες. Είχε προηγηθεί καταγραφή, ταξινόμηση, ιεράρχηση και προτεραιοποίηση των προβλημάτων, τα οποία όπως τόνισε ο αντιδήμαρχος Προσχολικής Αγωγής, Παιδείας και Δια Βίου Μάθησης του Δήμου κ. Γιάννης Αθανασόπουλος τους είχαν κοινοποιηθεί από τους Διευθυντές. «Αναγνωρίζουμε ότι υπάρχουν προβλήματα κυρίως κτιριακά των σχολικών μονάδων τα οποία θα πρέπει να αντιμετωπίζονται με γενναίες χρηματοδοτήσεις από τα αρμόδια Υπουργεία. Απαραίτητος ο έλεγχος όλων των σχολικών κτηρίων από κλιμάκια της ΚΤΥΠ (πρώην Ο.Σ.Κ.) και η εκπόνηση μελετών για αποκατάσταση των προβλημάτων. Ο Δήμος με τις δυνατότητες που έχει και με εργολαβίες, προχώρησε σε καθαρισμούς, κλαδέματα, διαγραμμίσεις, απολυμάνσεις-απεντομώσεις και μικροεπισκευές ενώ ολοκλήρωσε και την τοποθέτηση των σχολικών καθαριστριών. Επίσης ελέγχθηκε η πυροπροστασία και συντηρήθηκαν οι πυροσβεστήρες» είπε, προσθέτοντας πως αρωγοί στο έργο επιμέλειας και φροντίδας των σχολείων του Δήμου, βρίσκονται με τα συνεργεία τους, το τμήμα Πολιτικής Προστασίας, η Τεχνική Υπηρεσία και η Υπηρεσία Πρασίνου και Ηλεκτροφωτισμού του Δήμου. «Επίσης σχεδόν κάθε μέρα, με την εποπτεία και καθοδήγηση του Δημάρχου κ. Χρήστου Χριστοδουλόπουλου, οργανώνοντας μικρές συσκέψεις κλιμακίων, συζητούνται προτάσεις, απόψεις, προγραμματισμός εργασιών, σχέδια αντιμετώπισης και επίλυση προβλημάτων κλπ, όπως π.χ.: α) Ποιος θα ασχολείται με τις επισκευές και συντηρήσεις των σχολικών μονάδων μετά την κατάργηση των σχολικών επιτροπών; β) Υφίσταται συνεργείο υπό υπαλλήλους διαφόρων ειδικοτήτων (π.χ. ξυλουργός, ηλεκτρολόγος, υδραυλικός) για την άμεση επίλυση των άπειρων προβλημάτων που προκύπτουν καθημερινά στο σχολείο;».

«Σοβαρά προβλήματα επέφερε η κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών»

Ο κ. Αθανασόπουλος, στάθηκε κυρίως στην κατάργηση των Σχολικών Επιτροπών θέτοντας μια σειρά ερωτήματα που έχουν προκύψει και που δυσχεραίνουν τον τρόπο αντιμετώπισης των προβλημάτων που αντιμετωπίζουν τα σχολεία του Δήμου. «Όλες οι αρμοδιότητες των καταργούμενων Νομικών Προσώπων ασκούνται από τον οικείο Δήμο. Όλοι οι Δήμοι είναι υποστελεχωμένοι και αδυνατούν να υποστηρίξουν διοικητικά – λογιστικά τον τεράστιο όγκο παραστατικών που έχει μια Σχολική Επιτροπή. Για την ομαλή εφαρμογή του σχεδίου του νέου Νόμου έχει γίνει κάποια πρόβλεψη ή θα φέρει καινούρια προβλήματα; Ο χρόνος θα δείξει, μετά τα νέα δεδομένα, εάν το επιχείρημα για μάζεμα των πόρων είναι έωλο ή εδράζεται σε σωστή βάση. Ίσως χρειάζεται πρώτα να εκσυγχρονιστεί το δημόσιο διοικητικό – λογιστικό σύστημα και μετά να συζητήσουμε τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων των σχολικών επιτροπών στον Κεντρικό Δήμο. Ένα παράδειγμα, αυτή τη στιγμή με τις Σχολικές Επιτροπές συνεργάζονται πλήθος λογιστών ως εξωτερικοί συνεργάτες τους και υπήρχε μια ισορροπία. Τώρα την εργασία αυτή, της απλής καταχώρησης των παραστατικών αυτών ή την αποτύπωση των απολογιστικών στοιχείων του εκάστου έτους. Ποιος ή ποιοι θα την αναλάβουν; Οι ανύπαρκτοι υπάλληλοι εντός των Δήμων; Το θέμα είναι ότι συνεχώς προστίθεται αντικείμενο σε ήδη επιφορτισμένες Υπηρεσίες χωρίς να υπάρχει πρόβλεψη με ενίσχυση του προσωπικού τους. Ελπίζουμε, ότι η διαδικασία που θα ακολουθηθεί με τη μεταφορά αρμοδιοτήτων στο ήδη υπάρχον προσωπικό, και των πόρων στον κεντρικό πυρήνα των Δήμων, θα διασφαλίσει καλύτερη διαχείριση των πόρων και θα αποτελέσει το πρώτο και βασικότερο βήμα προς την κατεύθυνση της εξυγίανσης των Ο.Τ.Α. Ωστόσο η πάγια προκαταβολή που συνιστάται από το ν. 5056/23, άρθρο 28 παρ. 3, 500 € ανά σχολική μονάδα, διέπετε από ιδιαίτερο νομικό καθεστώς το οποίο πρέπει να τηρείται αυστηρά κατά τη διαχείρισή της. Ποιος θα ασχολείται με τις προμήθειες και υπηρεσίες των σχολείων και ποιος θα πληρώνει τις δαπάνες τους; Θα πρέπει να διευκρινιστεί, ότι όλες οι διαδικασίες των προμηθειών των σχολείων θα γίνονται με αναθέσεις ή διαγωνισμό μαζί με τις αντίστοιχες προμήθειες του Δήμου (π.χ. γραφική ύλη, μηχανολογικός εξοπλισμός, λειτουργικές δαπάνες, φωτοτυπικά κ.λ.π.) Επιτέλους θα πρέπει να προχωρήσουμε ουσιαστικά στην αποκέντρωση και την ενδυνάμωση των Δήμων και όχι με εμβαλωτικά μέσα αποσπασματικού χαρακτήρα, απλά για να λέμε ότι κάτι κάναμε».