Διεπιστημονική προσέγγιση της μελέτης της πλάγιας βολής από το 1ο ΓΕ.Λ. Πύργου

Πραγματοποιήθηκε με πολλή γνώση, τεχνική και τέχνη διαθεματική διδακτική προσέγγιση της πλάγιας βολής, με πρωτοβουλία της Σ.Ε. Φυσικών Επιστημών κυρίας Μαρίας Μπίρμπα σε συνεργασία του Σ.Ε. Φυσικής Αγωγής κυρίου Παναγιώτη Ανδρουτσόπουλου, τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές της Β΄ τάξης του 1^ου ΓΕ.Λ. την Τετάρτη 26 Φεβρουαρίου 2025. Τη δράση υλοποίησαν οι εκπαιδευτικοί Π. Ανδρουτσοπούλου ΠΕ 04.01, Δ. Αρβανιτάκης ΠΕ03, Μ. Νάρρου ΠΕ02, Α. Μπαλαμάτσης ΠΕ04.04, Α. Τσαρμποπούλου ΠΕ11 και Ταγαρίδη Γεωργία ΠΕ02.

Αρχικά, η κυρία Νάρρου έκανε μια πολύ ενδιαφέρουσα παρουσίαση για την προέλευση και την εξέλιξη των αθλημάτων με πλάγια βολή. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο αγώνισμα του ακοντισμού, ενώ αναφορά έγινε και στα αγωνίσματα του δίσκου και του σόλου. Στη συνέχεια, ο κύριος Αρβανιτάκης έκανε μαθηματική ανάλυση της πλάγιας βολής, έδειξε τη διαδικασία εξαγωγής της παραβολικής εξίσωσης της τροχιάς με μετατόπιση στα δεξιά, καθώς και την εξάρτηση της οριζόντιας απομάκρυνσης από τη γωνία εκτόξευσης, μιλώντας για την κρίσιμη γωνία των 45^ο για μέγιστο βεληνεκές. Ο Σύμβουλος κύριος Ανδρουτσόπουλος έκανε ένα σύντομο βιωματικό εργαστήριο για την εκτέλεση της ελεύθερης βολής στο μπάσκετ δίνοντας έμφαση στα στοιχεία της ισορροπίας, της ώθησης και της κίνησης του αθλητή. Ακολούθησε η ανάλυση της βολής από τον κύριο Μπαλαμάτση από το πεδίο της βιολογίας, για να αποδειχθεί ότι η βολή είναι αποτέλεσμα συνεργασίας μιας σειράς συναγωνιστών και ανταγωνιστών μυών, διεγερμένων από το νευρικό σύστημα. Χρησιμοποιήθηκε, μάλιστα, μια πρωτότυπη κατασκευή του ιδίου, ειδικά σχεδιασμένη για την παρουσίαση των εμπλεκόμενων μυών στην εκτέλεση της βολής καθώς και τρισδιάστατες ψηφιακές απεικονίσεις. Οι μαθητές εκτέλεσαν βολές στο προαύλιο του σχολείου, όπου η κυρία Τσαρμποπούλου εξήγησε επί τω έργω όσα είχαν παρουσιαστεί στο εργαστήριο, ενώ ομάδα μαθητών υπό την καθοδήγηση της κας Ταγαρίδη συμμετείχε σε δραστηριότητα δημιουργικής γραφής σχετική με το θέμα. Τέλος, η κυρία Ανδρουτσοπούλου με τη μέθοδο της εργαστηριακής διερευνητικής μάθησης οδήγησε τους μαθητές στην ανάλυση της κίνησης της πλάγιας βολής. Οι μαθητές  μέσω του λογισμικού Tracker, πειραματίστηκαν, συσχέτισαν δεδομένα, παρατήρησαν τις μεταβολές των μεγεθών, διερεύνησαν τις σχέσεις που υπάρχουν στις γραφικές παραστάσεις που κατασκευάζει το λογισμικό κατά την εξέλιξη του φαινομένου. 

Αυτή η διεπιστημονική προσέγγιση του φυσικού φαινομένου των πλάγιων βολών έδωσε νέα διάσταση στην πρόσληψη της μάθησης από τους μαθητές, αλλά και ανατροφοδότησε το ενδιαφέρον μαθητών και εκπαιδευτικών για την ολιστική προσέγγιση της γνώσης.