Νέα σχολική χρονιά: έξοδος από τα μνημόνια-είσοδος στο σχολείο της αγοράς

[vc_row][vc_column][vc_single_image image=”6255″ img_size=”full”][vc_column_text]Γράφει ο Λάζαρος Ασμής, πρώην πρόεδρος ΕΛΜΕ

Νέα σχολική χρονιά λοιπόν ξεκινά και πάλι! Φέτος όμως φυσάει άλλος «αέρας» από την Ιθάκη ορμώμενος. «Φτάσαμε στον προορισμό μας» λέει. Πιο γρήγορα και από τον πολυμήχανο Οδυσσέα (αυτός έκανε δέκα χρόνια ενώ εμείς οκτώ. Ένεκα  προεκλογικής περιόδου βέβαια).

Και στην εκπαίδευση τι; άλλαξε τίποτα; Βεβαίως:

• για πρώτη φορά θα κληθούν και στον νομό μας μαθητές της Γ΄ Λυκείου να αλλάξουν σχολείο γιατί δεν υπάρχουν αρκετοί μαθητές στην ομάδα προσανατολισμού τους. Για να μη δημιουργηθούν δηλαδή ολιγομελή τμήματα σε κάποια σχολεία, θα προτιμήσει το υπουργείο να τους αλλάξει σχολικό περιβάλλον. Αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος λοιπόν, όχι σε απροσάρμοστες προσωπικότητες, όπως άλλοτε γνωρίζαμε, αλλά σε οικονομικά ασύμφορους μαθητές. Δεν μπορούν να προσαρμοστούν με τους αλγόριθμους του υπουργείου.
• Ε ναι λοιπόν! Φέτος θα κλείσει το Γυμνάσιο της Μυρτιάς. Ό,τι δεν επετεύχθη τον καιρό των μνημονίων γίνεται πραγματικότητα τώρα την περίοδο της «ηρωικής» εξόδου από αυτά. Τι έγινε ρε παιδιά; Φέτος που το σχολείο παρουσίασε αύξηση των εγγεγραμμένων μαθητών θα το κλείσουμε; Που είναι οι βουλευτές που συμμετείχαν σε συσκέψεις διαμαρτυρίας ή που έπαιρναν τηλέφωνα και έσωζαν το σχολείο το προηγούμενο διάστημα;
• Είναι πλέον δεδομένο ότι οι μαθητές πρέπει να στοιβάζονται σε 26άρια και 27άρια τμήματα. Στήνονται και φέτος οι σχολικές τάξεις χωρίς να λογίζονται υπόψη οι αναγκαίες  παιδαγωγικές συνθήκες. Κάθε μέρα ακούμε να δίνονται εντολές στα σχολεία να περικόπτουν τα τμήματά τους. Και είναι ακόμη οι πρώτες μέρες του Σεπτέμβρη. Περισσότερα παιδιά μέσα σε κάθε τάξη για να καλυφθούν τα κενά των εκπαιδευτικών στην Ηλεία, που και φέτος είναι πάρα πολλά. Έχουμε μετατρέψει ανερυθρίαστα τους μαθητές μας σε αριθμούς.
• Για άλλη μια χρονιά στην τεχνική εκπαίδευση θα απολαύσουμε και τον θεσμό της μαθητείας με τον οποίο το σχολείο προσαρμόζει τους μαθητές μας στην υπαρκτή εργασιακή βαρβαρότητα. Εκπαιδεύονται τα παιδιά μας στις χειρότερες εργασιακές συνθήκες της χώρας μας και όχι σε αυτές που μπορεί να αναζητά κανείς ως σκεπτόμενος πολίτης. Μαθαίνουν  να εργάζονται με έναν υποκατώτατο μισθό και με βάση τις ανάγκες της επιχείρησης. Μαθαίνουν από τώρα να λειτουργούν ως voucher, γιατί απλά τέτοιους θέλει η αγορά.
• Αλλά και το μέλλον λαμπρό! Η Γ΄ Λυκείου σύμφωνα με τις εξαγγελίες του υπουργείου θα μετατραπεί σε φροντιστήριο. Αφού έτσι κι αλλιώς τόσα χρόνια φερόμαστε  στα παιδιά μας σαν να είναι «άλογα που θα τρέξουν στην κούρσα των πανελλήνιων εξετάσεων» γιατί να μην θεσμοθετήσουμε ένα αντίστοιχο σχολείο;
• Και σε όλα αυτά έρχεται και η «αποτίμηση της σχολικής μονάδας», η γνωστή μας αυτοαξιολόγηση, όπου έρχεται να εδραιώσει σιγά-σιγά  αυτό που αποκαλείται  «αυτονομία της σχολικής μονάδας». Αυτονομία και ευθύνη δηλαδή στην εξεύρεση των απαραίτητων πόρων. Αυτό σημαίνει ουσιαστικά ότι το κάθε σχολείο θα μεριμνά και για την εξεύρεση χορηγών. Εκτός του ότι θα φροντίζει να έχει το δικό του προφίλ για να πείθει τους μαθητές να το επιλέγουν.

Αυτό είναι το αγγλοσαξονικό σύστημα που προσπαθεί η κυβέρνηση και ο ΟΟΣΑ να μας κάνει να καταπιούμε «αμάσητο». Αυτό είναι το Νέο Σχολείο της Αγοράς καλέ μου μαθητή. Τώρα εάν εσύ σκέφτεσαι σχολείο ίδιο για όλους τους μαθητές, με γενική ολοκληρωμένη παιδεία, που σου οξύνει το κριτικό πνεύμα και διασφαλίζει ισότητα ευκαιριών, να φύγεις, να πας αλλού! Ο κόσμος προχωράει και την αγορά προσκυνάει. Δες και τη γενιά των γονιών σου που έχει παραδώσει «γη και ύδωρ».

Αν θες κάτι άλλο χρειάζεται ανατροπή. Το αντέχεις;[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]