Γράφει η Μιμίκα Βλάσση – Φιλόλογος
Τα Ωνάσεια σχολεία είναι ένας όρος καινοφανής στην εκπαιδευτική κοινότητα που όλοι οι εκπαιδευτικοί τον γνωρίζουν πολύ καλά απ΄όταν βγήκε το πρώτο ΦΕΚ για τη δημιουργία τους. Είμαστε διαβασμένοι ήδη, απλά τώρα τα κάνουμε μια επανάληψη, γιατί κάθε αλλαγή στο Εκπαιδευτικό μας σύστημα τη μελετάμε για να είμαστε αποτελεσματικοί καθηγητές για τα παιδιά μας. Επίσης, με τις πρώτες παραγράφους του ΦΕΚ δημιουργίας τους και τα διθυραμβικά πρώτα σχόλια των αδαών δογματικών κυβερνητικών φυλλάδων νομίσαμε ότι ίσως είναι μια ευκαιρία σε παιδιά με χαμηλό οικονομικό και κοινωνικό υπόβαθρο να κάνουν πράγματα. Φυσικά, τα μελετήσαμε και τα συζητήσαμε στην αρχή αθόρυβα όπως η ΔΔΕ ΗΛΕΙΑΣ και η Δημοτική Αρχή Πύργου, γιατί έπρεπε να δούμε τις συνθήκες για να πάρει ένα σχολείο τη μεγάλη Δωρεά… Διαπίστωσα, λοιπόν, πολλά…
Δεν υπάρχει επίσημα δημοσιευμένη επιστημονική έρευνα σε ακαδημαϊκό περιοδικό που να αξιολογεί τη λειτουργία των Δημόσιων Ωνάσειων Σχολείων (ΔΗΜ.Ω.Σ.). Αντίθετα, οι αντιδράσεις των εκπαιδευτικών και των γονέων είναι πάρα πολλές και για την ίδρυση και στη συνέχεια για τη λειτουργία τους. Άρα, πώς απαιτείται διασύνδεση με την πανεπιστημιακή κοινότητα για να δουλέψεις στα Ωνάσεια, ενώ δεν στηρίζεται η ίδρυση και η λειτουργία τους σε πανεπιστημιακά δεδομένα και έρευνες; Πρόκειται για πιλοτική εφαρμογή σε μαθητές της πόλης μας με εισαγωγικές εξετάσεις, για πειραματόζωα, που δεν γνωρίζω ποιος εντάσσεται στην επιτροπή διαμόρφωσης των θεμάτων και με ποια κριτήρια έγινε η επιλογή του, δεν μπορώ να συναινέσω με τίποτα!
Στις αποσπάσεις των εκπαιδευτικών και στις μεταθέσεις που καθορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας και τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας λαμβάνονται υπόψη κοινωνικά κριτήρια και η εντοπιότητα… Γιατί η εντοπιότητα βοηθά και το σχολείο, όχι μόνο τον εκπαιδευτικό… Στην περίπτωση των Ωνάσειων σχολείων δεν λαμβάνονται αυτά τα κριτήρια καθόλου υπόψη των επιτροπών επιλογής των εκπαιδευτικών… Άρα, εκπαιδευτικοί από οπουδήποτε θα μπορούν να έρθουν εδώ με συνέντευξη που αξιολογείται με 20 μονάδες, ενώ τα λοιπά ακαδημαϊκά προσόντα αξιολογούνται με λιγότερες μονάδες… για παράδειγμα το διδακτορικό αντιστοιχεί σε 8 μονάδες για την κατάταξη των εκπαιδευτικών…Η συνέντευξη θα είναι αξιοκρατική; Εσείς τι βλέπετε; Άλλωστε ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Ηλείας που υπέβαλε την αίτηση χωρίς να ρωτήσει κανέναν, γιατί δεν ήταν στα υπηρεσιακά του καθήκοντα(όπως είπε), και χωρίς να ενημερώσει κανέναν- οι εκπαιδευτικοί το μάθαμε από δελτία τύπου των βουλευτών και του Δήμου μας- είπε σε συνέντευξή του ότι ήδη τον έχουν προσεγγίσει καθηγητές για να δουλέψουν στα Ωνάσεια… Γιατί δεν διάβασαν το νόμο οι καθηγητές αυτοί για να ενημερωθούν και προσέγγισαν τον Διευθυντή, που εμείς εδώ στον Πύργο δεν τον έχουμε προσεγγίσει… μόνο διαδικτυακά καταδέχεται να μας δει για το θέμα αυτό… Μήπως τον προσέγγισαν Πατρινοί ή άλλοι; Ή μήπως το ήξεραν κάποιοι λίγο νωρίτερα και κάποιοι άλλοι όχι; Η ανισότητα ξεκινά, λοιπόν, από τους ίδιους τους εκπαιδευτικούς ακόμη και από την ενημέρωση τους.
Επίσης, να τονίσω ότι ο Διευθυντής αυτός που δεν προέρχεται από το Δήμο μας και έρχεται ως σωτήρας της εκπαίδευσης του Δήμου μας εισηγείται ότι θέλει να δώσει ευκαιρίες στα παιδιά μας δίνοντας τα 2.000.000ε του Ωνάσειου Ιδρύματος… Όταν μαθητής από το 4ο Γυμνάσιο Πύργου πήγε να σκοτωθεί κατά την περσινή σχολική χρονιά πέφτοντας σε τρύπα του οδοστρώματος ζήτησε από το Δήμο ή από το Υπουργείο ή από κάποιο Κοινωφελές Ίδρυμα χρήματα για να φτιαχτεί ο δρόμος; Υπήρχε κάποια ευαισθητοποίηση πάνω σε αυτό το θέμα; Όταν πήγαμε με το 15μελές του σχολείου μετά το ατύχημα του παιδιού στη Δημοτική αρχή μας είπε ότι: «έχει ενταχθεί σε πρόγραμμα ανάπλασης όλη τη Ρήγα Φεραίου αλλά όχι ο δρόμος που οδηγεί προς το σχολείο», ενώ τα τρία σχολεία που βρίσκονται στο δρόμο αυτό έχουν στείλει πολλά έγγραφα στο Δήμο… αλλά ό,τι φαίνεται στους πολλούς… κεντρικά όλα … τα καλά! Να τα βλέπουν οι Πύργιοι οι ετεροδημότες όταν έρχονται και οι δημότες από τα χωριά του δήμου και άσε τους υπόλοιπους γιατί είναι λίγοι…Αυτό όμως δεν ισχύει για τα παιδιά!
Στο μεταξύ, η Διοικούσα Επιτροπή των ΔΗΜΟ. Ω.Σ μπορεί σε 4 χρόνια που θα μας αξιολογήσει να μας πει «αντίο» … είναι ανίκανα τα παιδιά σας… θα πάμε αλλού εν μια νυκτι όπως ήρθαμε…βολέψαμε και με προϋπηρεσία αυτούς που θέλαμε… οι οποίοι υπόψιν ότι θα έρχονται το πρωί με το φαγητό τους σε ταπεράκι και θα φεύγουν το μεσημέρι στις 4:00, εάν έρχονται όλες τις ημέρες της εβδομάδας γιατί μπορεί να έχουν υποχρεώσεις στο Πανεπιστήμιο και να παίρνουν διαρκώς άδειες λόγω της διασύνδεσής τους με τα Πανεπιστήμια… Έσοδα μηδέν για την πόλη… όπως συμβαίνει τόσα χρόνια… Παράλληλα, οι ντόπιοι 50 περίπου καθηγητές χάνουν τις οργανικές τους θέσεις στα κεντρικά σχολεία και αναγκάζονται να μετακινούνται σε άλλα σχολεία… οι αδαείς λένε ότι δεν χάνονται… Οι οργανικές θέσεις χάνονται από τη στιγμή που δεν υπάρχουν αρκετά τμήματα στα σχολεία του Πύργου για να καλυφθεί η δημιουργία νέων οργανικών κενών…
Το πιο πρόσφατο παράδειγμα είναι όταν αποφάσισε η ΔΔΕ Ηλείας σύμφωνα με τις διαδικασίες και τις διατάξεις που ορίζονται από το Υπουργείο Παιδείας στις αρχές Οκτωβρίου ότι οι εκπαιδευτικοί που έχουν ήδη οργανικές θέσεις σε άλλα σχολεία θα πηγαινοέρχονται γιατί είναι υπεράριθμοι… άρα, με τόσους υπεράριθμους δεν θα δημιουργηθούν νέες οργανικές θέσεις! Εκτός αν για να μας κλείσουν το στόμα την επόμενη χρονιά δώσουν οργανικές θέσεις σε 50 εκπαιδευτικούς περίπου των δύο σχολείων σε άλλα σχολεία και μετά την 1η Οκτωβρίου αρχίζουν να μειώνονται τα τμήματα στα σχολεία και είναι πάλι υπεράριθμοι! Άρα πάλι μετακινούνται με αποτέλεσμα η βενζίνη να καταναλώνει όσα χρήματα μπορούσαν να διαθέσουν για να ενισχύσουν την τοπική αγορά… Ας τα σκεφτούν αυτά όσοι μίλησαν στο Δημοτικό συμβούλιο, χωρίς να ρωτήσουν τους εκπαιδευτικούς! Αλλά, εάν έχεις ιδιωτικούς φορείς εκπαίδευσης ή εάν θέλεις επιτέλους να αλλάξει κάτι… μπορεί να παραμυθιαστείς… Τα παιδιά στο μεταξύ στα υπόλοιπα σχολεία θα στοιβάζονται σε 27άρια τμήματα …
Για τα παιδιά, τα φροντιστήρια, τη λασπολογία που ακούγεται ότι υποκινούνται από τους καθηγητές των δύο σχολείων για να μην χάσουν τη βολή τους θεωρώ τουλάχιστον απαράδεκτο να μιλάμε έτσι για ανθρώπους που έχουν στηρίξει τον τόπο σε κάθε ευκαιρία! Για τους καθηγητές των φροντιστηρίων άλλη λασπολογία: αντιδρούν γιατί θα χάσουν τα μαθήματα…γιατί το Ωνάσειο θα έχει τους άριστους και δεν θα χρειάζονται φροντιστήριο… Οι καθηγητές των φροντιστηρίων δεν είναι μηχανές εναπόθεσης χρημάτων… είναι παιδαγωγοί, φροντιστές και έχουν ιδιαίτερη αγάπη και ενδιαφέρον για τα παιδιά! Είναι δυνατόν να ακούγονται τέτοιες απόψεις για τους συμπατριώτες μας επειδή οι ξένοι μας επιβάλλουν ό,τι θέλουν για να καλύψουν άλλα… παραπτώματα; Ζούμε όλοι στην ίδια πόλη και στην ίδια χώρα;
Συνάδελφοι, είμαστε όλοι μαζί και θα κερδίσουμε το σεβασμό που μας αναλογεί!
Η υποχρεωτική αύξηση του προγράμματος των μαθητών χωρίς δικαίωμα επιλογής δεν είναι παιδαγωγικός τρόπος! Επίσης, θα πουν μερικοί : ας φύγουν στη Γ λυκείου, αν δεν αντέχουν…όμως να ξέρετε τα παιδιά δεν είναι φύλλα να πηγαίνουν μια εδώ και μια εκεί … δένονται στα σχολεία τους σαν τα κλαδιά των δέντρων και η πίεση είναι μεγάλη στις μεγάλες τάξεις…
Υπάρχει και η άποψη όποιος αντέξει; Γιατί τότε με υπογραφή της ΔΔΕ Ηλείας δίνονταν μέχρι το Νοέμβρη μεταγραφές μεταξύ σχολείων για ψυχολογικούς λόγους; Δύο μέτρα και πολλά σταθμά, όπως έχω ξαναγράψει!
To γεγονός ότι η προώθηση των Ωνάσειων σχολείων ταυτίζεται χρονικά με την κατάργηση των σχολικών επιτροπών και τη μεταφορά των αρμοδιοτήτων τους στο δήμο, όπου οι υπεύθυνοι των οικονομικών θα διαχειρίζονται όλα τα κονδύλια για τα σχολεία συμπίπτει με την μυστική και μεθοδευμένη, όπως αναφέρεται στην ανακοίνωση του Δήμου, προσπάθεια να πάρουμε το Ωνάσειο. Βέβαια, τα σχολεία θα μπορούσαν να είχαν ενταχθεί στο πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου που προβλέπει ανακαίνιση και βελτίωση υπαρχουσών δομών στα σχολεία και οι επαγγελματίες οι ντόπιοι θα δούλευαν σε αυτά, γιατί τώρα καραδοκούν και οι γείτονες πατρινοί και άλλοι …
Στο μεταξύ… το Υπουργείο Παιδείας καλεί τα σχολεία όλων των βαθμίδων όλης της χώρας με επίσημα emails και προσκλήσεις να προγραμματίσουν εκπαιδευτικές επισκέψεις και εκδρομές στην πόλη του Μεσολογγίου με αφορμή τη συμπλήρωση 200 ετών από την Ηρωική Έξοδο του Μεσολογγίου… πόση ειρωνεία και χειραγώγηση… ενώ εμείς δεν έπρεπε να ξέρουμε γιατί δεν ήταν υποχρεωμένος κανείς να μας πει! Βέβαια, όλοι οι άλλοι αρνήθηκαν να τα πάρουν τα Ωνάσεια! Εμείς οι έξυπνοι θα τα δεχτούμε;
Συσπείρωση γονέων όλων των σχολείων, συσπείρωση εκπαιδευτικών, συνεργασία, θάρρος και να τονίσω: τα παιδιά είναι το μέλλον μας … Δεν θα συναινέσω σε καμία κατηγοριοποίηση των παιδιών μας!
