Με τα συνεργεία να εργάζονται μέχρι την τελευταία στιγμή και τους Δήμους να δίνουν αγώνα δρόμου, η Ηλεία υποδέχεται τη νέα σχολική χρονιά με σημαντικές παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές. Ανακαινίσεις, μονώσεις, ενεργειακές αναβαθμίσεις, στατικές ενισχύσεις, ασφαλτοστρώσεις και παρεμβάσεις προσβασιμότητας αλλάζουν την εικόνα αρκετών σχολικών μονάδων.
Στον Δήμο Πύργου, ιδιαίτερο βάρος δίνεται στο νέο Δημόσιο Ωνάσειο Σχολείο, καθώς το συγκρότημα του 2ου Γυμνασίου-Λυκείου είναι έτοιμο να υποδεχθεί τους μαθητές. Παράλληλα, έργα πρόσβασης πραγματοποιήθηκαν στο 7ο Δημοτικό, το 5ο Νηπιαγωγείο και το 8ο Δημοτικό, ενώ μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου» ανακαινίστηκαν το 3ο Λύκειο και το Δημοτικό Βαρβάσαινας.
Ανάλογες παρεμβάσεις βρίσκονται σε εξέλιξη και στους υπόλοιπους Δήμους. Στην Ήλιδα, το 1ο ΕΠΑΛ Αμαλιάδας παραδίδεται αναβαθμισμένο, ενώ πραγματοποιούνται εργασίες στεγάνωσης και προστασίας σχολικών κτιρίων. Στην Αρχαία Ολυμπία προχωρούν η στατική ενίσχυση του Δημοτικού Πελοπίου και η ενεργειακή αναβάθμιση του Γυμνασίου-Λυκείου Λάλα. Στην Ανδραβίδα-Κυλλήνη ολοκληρώθηκε η ανακατασκευή του Γυμνασίου Βάρδας και βρίσκεται σε εξέλιξη προσεισμικός έλεγχος σχολικών κτιρίων, ενώ στη Ζαχάρω έγιναν εργασίες συντήρησης και ανακαινίσεις σε σχολικές μονάδες μέσω του «Μαριέττα Γιαννάκου».
Όμως, η εικόνα δεν είναι παντού ίδια. Η υπόθεση του Φούφειου Ειδικού Δημοτικού Αμαλιάδας, με τις καταγγελίες για προβλήματα προσβασιμότητας, υγρασία, μούχλα και ακατάλληλους χώρους, υπενθυμίζει ότι υπάρχουν ακόμη σχολεία που χρειάζονται πολύ περισσότερα από μια απλή συντήρηση.
Τα κενά εκπαιδευτικών και η Ειδική Αγωγή
Σημαντικό πρόβλημα παραμένουν και οι ελλείψεις εκπαιδευτικών. Τον περασμένο Σεπτέμβριο είχαν καταγραφεί στην Ηλεία 155 κενά, με ιδιαίτερα έντονο το πρόβλημα στην Ειδική Αγωγή: 31 κενά στην Παράλληλη Στήριξη και 24 στα Τμήματα Ένταξης, ενώ υπήρχαν ελλείψεις και σε ειδικότητες, νηπιαγωγούς, σχολικούς νοσηλευτές και ΕΒΠ.
Και φέτος, η διαδικασία των προσλήψεων αναπληρωτών βρίσκεται στο επίκεντρο. Η Α΄ φάση για το 2026-2027 περιλαμβάνει χιλιάδες προσλήψεις σε Γενική και Ειδική Αγωγή, ενώ οι Διευθύνσεις Εκπαίδευσης Ηλείας έχουν ήδη αναρτήσει οδηγίες και τοποθετήσεις αναπληρωτών.
Το πρόβλημα που μεγαλώνει: λιγότερα παιδιά, λιγότερα σχολεία
Πάνω από όλα, όμως, υπάρχει ένα πρόβλημα που δεν λύνεται με εργολαβίες: το δημογραφικό.
Φέτος θα καθίσουν στα θρανία της Α΄ Δημοτικού στην Ηλεία 947 παιδιά, έναντι 1.121 πέρυσι – δηλαδή 174 λιγότερα. Η μεγαλύτερη υποχώρηση καταγράφεται σε Ήλιδα, Ανδραβίδα-Κυλλήνη και Ανδρίτσαινα-Κρέστενα, ενώ η Αρχαία Ολυμπία αποτελεί εξαίρεση στην τάση αυτή.
Η συρρίκνωση του μαθητικού πληθυσμού έχει ήδη αρχίσει να αλλάζει τον σχολικό χάρτη. Σχολεία υποβαθμίζονται ή συγχωνεύονται, ενώ το 2025 καταγράφηκαν στην Ηλεία συγχωνεύσεις δημοτικών και νηπιαγωγείων. Το φαινόμενο συνδέεται όχι μόνο με τις λιγότερες γεννήσεις αλλά και με την εγκατάλειψη μικρότερων και απομακρυσμένων περιοχών.
Χαρακτηριστικό παράδειγμα αποτέλεσε το Δημοτικό Σχολείο Καλλικώμου, όπου γονείς και μαθητές αντέδρασαν στην υποβάθμιση από εξαθέσιο σε τετραθέσιο.
Και ένα ακόμη μέτωπο: η μεταφορά μαθητών
Την ίδια ώρα, λίγο πριν από το πρώτο κουδούνι, προέκυψε νέο ζήτημα με τη μεταφορά μαθητών. Για δρομολόγια που αφορούν τρεις Δήμους της Ηλείας δεν κατατέθηκε προσφορά στη σχετική διαδικασία, προκαλώντας προβληματισμό ενόψει της έναρξης των μαθημάτων.
Η Περιφέρεια έχει χρειαστεί και στο παρελθόν να προχωρήσει σε διαδοχικές διαδικασίες για την κάλυψη των δρομολογίων του νομού.
Το πραγματικό στοίχημα
Έτσι, το φετινό πρώτο κουδούνι βρίσκει την Ηλεία με δύο διαφορετικές εικόνες. Από τη μία, σημαντικές επενδύσεις αλλάζουν σχολικά κτίρια που για χρόνια αντιμετώπιζαν προβλήματα. Από την άλλη, παραμένουν ανοιχτά ζητήματα στελέχωσης, ειδικής αγωγής, μεταφοράς μαθητών και προσβασιμότητας, ενώ το δημογραφικό δημιουργεί μια ακόμη μεγαλύτερη πρόκληση: όχι μόνο πώς θα γίνουν καλύτερα τα σχολεία, αλλά πόσα παιδιά θα βρίσκονται μέσα σε αυτά τα επόμενα χρόνια.
Το στοίχημα για την Ηλεία, επομένως, δεν είναι μόνο να χτυπήσει το πρώτο κουδούνι με ασφαλέστερα και πιο σύγχρονα κτίρια. Είναι να διασφαλιστεί ότι κάθε παιδί, ακόμη και στο πιο απομακρυσμένο χωριό, θα έχει πρόσβαση σε ένα πλήρως στελεχωμένο, ασφαλές και αξιοπρεπές σχολείο.
Πηγή Πρωινή
