Η Εντεταλμένη Σύμβουλος Παιδείας του Δήμου Πύργου στην ΠΡΩΙΝΗ
Συνέντευξη στην Ηρώ Ρήγα
Η Εντεταλμένη Σύμβουλος Παιδείας του Δήμου Πύργου, κα Έλενα Μπαγιώργου, με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ανοίγει τα χαρτιά της σε μια εκ βαθέων συνέντευξη στην εφημερίδα “Πρωινή”. Η κα Μπαγιώργου δεν αρκείται στα αυτονόητα. Με αποφασιστικότητα και ειλικρίνεια αναλαμβάνει τον δύσκολο και νευραλγικό τομέα της Παιδείας, αντιμετωπίζοντας χρόνια προβλήματα στις σχολικές υποδομές και τις ελλείψεις σε ειδικότητες. Με βαθιά κατανόηση των προβλημάτων και αδιάλειπτη προσπάθεια για ασφάλεια, ψηφιακή αναβάθμιση και δημιουργική μάθηση, δείχνει ότι η παιδεία δεν είναι μόνο βιβλία και κτίρια, αλλά ένα ζωντανό πεδίο όπου τα παιδιά καλλιεργούν δεξιότητες, κοινωνική ευαισθησία και δημιουργικότητα. Η συζήτηση καλύπτει επίσης τη στρατηγική για ένταξη μαθητών από ευάλωτες ομάδες, τη σύνδεση των σχολείων με τον πολιτισμό, τον αθλητισμό και την τεχνολογία, καθώς και το όραμά της για μια παιδεία που ενισχύει τη δημιουργικότητα, την κοινωνική ευαισθησία και την αίσθηση του ανήκειν στον τόπο. Με ξεκάθαρη στρατηγική και συνεργασία με γονείς, εκπαιδευτικούς και τοπικούς φορείς, η κα Μπαγιώργου θέτει ψηλά τον πήχη και καλεί όλους να συμβάλουν ενεργά στην αναβάθμιση των σχολείων.
Ποια είναι συνολικά η εικόνα των σχολικών υποδομών που παραλάβατε στον Δήμο Πύργου και ποιος είναι ο προγραμματισμός για την αναβάθμισή τους;
Η εικόνα που έχουμε για τις σχολικές υποδομές είναι μικτή: υπάρχουν σχολεία που λειτουργούν ικανοποιητικά, αλλά και αρκετά που αντιμετωπίζουν σοβαρά προβλήματα συντήρησης και ασφάλειας. Δυστυχώς, αυτό που συναντάμε είναι αποτέλεσμα μιας χρόνιας παραμέλησης, που άφησε πίσω της κενά και εκκρεμότητες. Γι’ αυτό και σε συνεργασία με τις Τεχνικές Υπηρεσίες έχει γίνει χαρτογράφηση, ώστε να ιεραρχηθούν οι πιο επείγουσες ανάγκες. Ήδη έχουν υλοποιηθεί σημαντικές παρεμβάσεις σε σχολεία και συνεχίζουμε καθημερινά με νέες, δίνοντας προτεραιότητα στην ασφάλεια των μαθητών. Παράλληλα, έχει αξιοποιηθεί κάθε διαθέσιμο χρηματοδοτικό εργαλείο και οι τεχνικές υπηρεσίες συνεχίζουν να δουλεύουν πάνω σε αυτό, ώστε να ενταχθούν περισσότερα έργα και να αναβαθμιστούν σταδιακά όλες οι σχολικές μονάδες. Ο στόχος αυτής της δημοτικής αρχής είναι ξεκάθαρος: να βάλουμε τέλος σε αυτή την παραμέληση και να διασφαλίσουμε ότι κάθε παιδί στον Πύργο θα φοιτά σε ένα σχολείο που του προσφέρει αξιοπρέπεια, ασφάλεια και σύγχρονες δυνατότητες μάθησης.
Η κυβέρνηση έχει σταματήσει τη συστηματική χρηματοδότηση των σχολείων και πλέον οι δήμοι καλούνται να καλύψουν τα έξοδα με ελάχιστα ποσά. Πώς μπορεί ο Δήμος Πύργου να ανταποκριθεί;
Είναι γεγονός ότι με τις αλλαγές που έγιναν και την κατάργηση των σχολικών επιτροπών, η ευθύνη για τη λειτουργία των σχολείων έχει περάσει ουσιαστικά στους Δήμους. Αυτό σημαίνει ότι για να κρατηθούν τα σχολεία όρθια απαιτείται καθημερινή συνεργασία με τις υπηρεσίες του Δήμου, με τους διευθυντές των σχολείων αλλά και με τους συλλόγους γονέων και κηδεμόνων, που αποτελούν πραγματικούς αρωγούς. Η διεύθυνση Παιδείας έχει τον συνολικό έλεγχο της εικόνας και των αναγκών, όμως δεν είναι όλα στο χέρι της , χρειάζεται να κινούμαστε συντονισμένα. Παρ’ όλα αυτά, με τα διαθέσιμα κονδύλια, με την αξιοποίηση κάθε προγράμματος που ανοίγει και με τη βοήθεια της τοπικής κοινωνίας,γιατί μην ξεχνάμε πως υπάρχει σημαντική βοήθεια και από επιχειρηματίες της περιοχής στα σχολεία, γίνονται συνεχώς παρεμβάσεις. Θέλω να τονίσω ότι σε αυτή την προσπάθεια δεν περισσεύει κανείς: Δήμος, υπηρεσίες, εκπαιδευτικοί και γονείς είμαστε όλοι στην ίδια πλευρά, με κοινό στόχο τη βελτίωση των σχολείων του Πύργου
Τι πρωτοβουλίες σκοπεύετε να πάρετε ώστε να αυξηθούν οι πόροι; (π.χ. διεκδίκηση από την Πολιτεία, ευρωπαϊκά προγράμματα, συνεργασίες με ιδρύματα / χορηγούς);
Η αλήθεια είναι πως με τους υπάρχοντες πόρους δεν μπορούμε να καλύψουμε όλες τις ανάγκες, γι’ αυτό και από τη μία, διεκδικούμε συνεχώς περισσότερη χρηματοδότηση από την Πολιτεία, γιατί η Παιδεία είναι εθνική προτεραιότητα και δεν μπορεί να αφήνεται μόνο στους Δήμους και από την άλλη, εργαζόμαστε για να διεκδικούμε τα διαθέσιμα χρηματοδοτικά εργαλεία. Ταυτόχρονα, είναι πολύ σημαντική η βοήθεια από ιδρύματα και τοπικούς χορηγούς που θέλουν να στηρίξουν τα παιδιά μας, συνεπώς η αναζήτηση συμμάχων είναι πάντα στο προσκήνιο.
Υπάρχει κίνδυνος να μείνουν τα σχολεία χωρίς τα βασικά λειτουργικά έξοδα αν δεν αυξηθεί η χρηματοδότηση;
Δεν υπάρχει κίνδυνος να μείνουν τα σχολεία χωρίς τα βασικά. Αν κάποιες φορές παρατηρούνται καθυστερήσεις, αυτό συμβαίνει λόγω της γραφειοκρατίας: για να ολοκληρωθούν οι προμήθειες χρειάζεται να ακολουθηθούν συγκεκριμένες διαδικασίες, που παίρνουν χρόνο. Δεν έχει να κάνει με έλλειψη χρημάτων, αλλά με τον τρόπο που λειτουργεί το σύστημα. Βέβαια, η χρηματοδότηση είναι πράγματι περιορισμένη και αυτό μας δυσκολεύει. Όμως θέλω να ξεκαθαρίσω κάτι: ποτέ ο Δήμος δεν θα αφήσει τα σχολεία εκτεθειμένα. Τα παιδιά και οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν ό,τι χρειάζονται για να λειτουργήσει σωστά η σχολική κοινότητα, και αυτό για εμάς είναι αδιαπραγμάτευτο.
Πώς θα διασφαλίσετε ότι τα λιγοστά κονδύλια θα αξιοποιούνται με απόλυτη διαφάνεια και προτεραιότητα στις ανάγκες των μαθητών;
Δεν πιστεύω πως πρέπει να τίθεται θέμα διαφάνειας γιατί κάθε ευρώ που διατίθεται στα σχολεία περνάει μέσα από τις οικονομικές υπηρεσίες του Δήμου, σύμφωνα με τις προβλεπόμενες διαδικασίες. Παράλληλα, οι αποφάσεις μας καθοδηγούνται πάντα από τις πραγματικές ανάγκες των μαθητών και των εκπαιδευτικών: προτεραιότητα έχουν όσα συμβάλλουν άμεσα στην ασφάλεια, τη λειτουργικότητα και την ποιότητα της καθημερινής μάθησης. Με συνεργασία, προγραμματισμό και διαφάνεια, φροντίζουμε να αξιοποιείται κάθε διαθέσιμο κονδύλι με τον καλύτερο δυνατό τρόπο.
Στον Δήμο Πύργου υπάρχουν συχνά καταγγελίες για ελλείψεις σε ειδικότητες (ξένες γλώσσες, ειδική αγωγή). Σκοπεύετε να πιέσετε πιο δυναμικά το Υπουργείο Παιδείας;
Όντως, η κάλυψη ορισμένων ειδικοτήτων όπως ξένες γλώσσες ή ειδική αγωγή είναι ζητήματα που απασχολούν γονείς και εκπαιδευτικούς. Ως Δήμος, η ευθύνη μας είναι για τις υποδομές και τις λειτουργικές δαπάνες, ενώ η στελέχωση των σχολείων ανήκει στο Υπουργείο Παιδείας. Εγώ, από τη θέση μου εδώ και δύο μήνες, προσπαθώ να κατανοήσω πλήρως την κατάσταση και να δημιουργήσω δίκτυα επικοινωνίας με τους αρμόδιους φορείς. Στόχος μου είναι, με τη συνεργασία του Δήμου και των συλλόγων γονέων, να στηρίζουμε τα σχολεία όσο γίνεται περισσότερο και να διασφαλίσουμε ότι τα παιδιά δεν θα μένουν ακάλυπτα, ακόμη και όπου παρατηρούνται κενά.
Υπάρχει πρόβλεψη για ψηφιακό εξοπλισμό και ενίσχυση της τεχνολογικής υποδομής των σχολείων;
Η ψηφιακή αναβάθμιση των σχολείων είναι από τις άμεσες προτεραιότητες. Αυτή τη στιγμή είμαστε στη διαδικασία να αποκτήσουμε πλήρη εικόνα για τον υπάρχοντα εξοπλισμό και τις ανάγκες κάθε σχολείου, ώστε να μπορέσουμε να προχωρήσουμε με στοχευμένες δράσεις. Πιστεύω πως πρέπει να αξιοποιήσουμε κάθε δυνατότητα χρηματοδότησης και να ενισχύσουμε την τεχνολογική υποδομή στα σχολεία, γιατί η τεχνολογία εξελίσσεται ραγδαία και τα παιδιά πρέπει να έχουν πρόσβαση σε σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία που κάνουν τη μάθηση πιο δημιουργική και αποτελεσματική.
Πώς οραματίζεστε τη συνεργασία Δήμου, γονέων και εκπαιδευτικών για το καλό των μαθητών;
Το ιδανικό θεωρώ είναι μια σχέση εμπιστοσύνης και στενής συνεργασίας ανάμεσα στον Δήμο, τους γονείς και τους εκπαιδευτικούς, όπου όλοι θα δουλεύουμε με κοινό στόχο: να ακούμε τις ανάγκες των παιδιών μας! Ο Δήμος οφείλει να παρέχει τις υποδομές και τη στήριξη που χρειάζονται, οι γονείς να συμμετέχουν ενεργά και ενημερώνονται για τις ανάγκες των σχολείων και των παιδιών, και οι εκπαιδευτικοί να προσφέρουν καθημερινά την εμπειρία και την παιδαγωγική τους γνώση. Όταν λειτουργούμε συντονισμένα, με διάθεση συνεργασίας και ανοιχτό διάλογο, μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα σχολικό περιβάλλον ασφαλές, δημιουργικό και υποστηρικτικό, όπου τα παιδιά πραγματικά θα νιώθουν ότι μαθαίνουν και εξελίσσονται.
Υπάρχει στρατηγική για ένταξη μαθητών από ευάλωτες ομάδες (μεταναστών, Ρομά, μαθητών με ειδικές ανάγκες);
Η εκπαίδευση πρέπει να είναι ανοιχτή και δίκαιη για όλα τα παιδιά, ανεξάρτητα από την κοινωνική ή οικονομική τους αφετηρία. Μαθητές από ευάλωτες ομάδες, είτε πρόκειται για παιδιά μεταναστών, Ρομά ή μαθητές με ειδικές ανάγκες, αξίζουν ίσες ευκαιρίες και την κατάλληλη υποστήριξη. Από τη δική μου πλευρά, ως Εντεταλμένη σύμβουλος Παιδείας, στόχος μου είναι να στηρίζω τις σχολικές κοινότητες ώστε να έχουν τα απαραίτητα εργαλεία, είτε μέσα από βελτίωση υποδομών, είτε μέσα από συνεργασία με τις κοινωνικές υπηρεσίες του δήμου και με το Υπουργείο Παιδείας.
Ο Πύργος έχει πλούσια πολιτιστική παράδοση. Σκέφτεστε να συνδέσετε τα σχολεία με τοπικούς καλλιτέχνες, μουσεία ή πολιτιστικούς φορείς;
Ο Πύργος δεν έχει μόνο πλούσια πολιτιστική παράδοση, αλλά έχει και πολλούς ανθρώπους και φορείς που προβάλλουν και ασχολούνται ενεργά με την ανάδειξη της. Δεν μπορώ να παραβλέψω επίσης τη μεγάλη προσπάθεια που κάνουν οι εκπαιδευτικοί, με πολιτιστικά προγράμματα που πολλές φορές ξεπερνούν τα στενά τους καθήκοντα. Αυτό που ίσως λείπει είναι η συστηματική στήριξη και ο συντονισμός από τον Δήμο, ώστε αυτές οι πρωτοβουλίες να έχουν μεγαλύτερη διάρκεια και αντίκτυπο. Γι’ αυτό έχω θέσει ως βασική μου προτεραιότητα τη σύνδεση των σχολείων με τον πολιτισμό, τον αθλητισμό και την τεχνολογία. Πρέπει να στοχεύσουμε ώστε οι δράσεις αυτές να μην είναι σποραδικές, αλλά να γίνουν οργανικό κομμάτι της εκπαιδευτικής εμπειρίας των παιδιών μας.
Υπάρχει σχεδιασμός για προώθηση δράσεων, όπως μουσική, θέατρο, εικαστικά μέσα στα σχολεία, παράλληλα με το αναλυτικό πρόγραμμα;
Η μουσική, το θέατρο και τα εικαστικά είναι βασικά κομμάτια μιας ολοκληρωμένης εκπαίδευσης και τα παιδιά δεν πρέπει να μεγαλώνουν βλέποντας το σχολείο μόνο σαν χώρο εξετάσεων και βαθμών, αλλά σαν χώρο έμπνευσης και δημιουργίας. Αν και το αναλυτικό πρόγραμμα καθορίζεται από το Υπουργείο, από την πλευρά του Δήμου μπορούμε να δώσουμε ώθηση σε τέτοιες δράσεις. Και αυτό θα επιτευχθεί μέσα από συνεργασίες με πολιτιστικούς συλλόγους, καλλιτέχνες και φορείς, ώστε να οργανώνονται παράλληλες δραστηριότητες μέσα και γύρω από τα σχολεία.
Ο Πύργος δεν διαθέτει πλέον πανεπιστημιακή σχολή. Ποια η θέση σας για αυτή την απώλεια και πως σκοπεύετε να διεκδικήσετε την επιστροφή ή δημιουργία ανώτατων δομών εκπαίδευσης στην πόλη;
Η απώλεια της πανεπιστημιακής σχολής στον Πύργο δεν ήταν ένα τυχαίο γεγονός! Και το αποτέλεσμα το πληρώνουμε όλοι..η πόλη έχασε ζωντάνια, οι νέοι αναγκάζονται να φεύγουν και η τοπική κοινωνία στερήθηκε μια σημαντική αναπτυξιακή προοπτική. Δεν μπορούμε να μένουμε θεατές. Ο Πύργος πρέπει να ξαναμπεί δυναμικά στον ακαδημαϊκό χάρτη! Από την πλευρά του ο Δήμος, πιέζει θεσμικά, και με συνεργασία με την Περιφέρεια, τα Πανεπιστήμια και την Πολιτεία δεν πρέπει να αφήσουμε το θέμα στην τύχη του. Για μένα, το να έχει ο Πύργος πανεπιστημιακή παρουσία δεν είναι πολυτέλεια, είναι αναγκαιότητα για να κρατήσουμε τους νέους μας εδώ και να δώσουμε στην πόλη μας το μέλλον που αξίζει.
Πώς σκοπεύετε να καλλιεργήσετε συνεργασία με τους γειτονικούς δήμους όπως Ήλιδας και Αρχαίας Ολυμπίας, σε ζητήματα παιδείας και πολιτισμού;
Η παιδεία και ο πολιτισμός δεν γνωρίζουν διοικητικά όρια, και πιστεύω ότι η συνεργασία με γειτονικούς δήμους όπως η Ήλιδα και η Αρχαία Ολυμπία είναι απαραίτητη. Μέσα από κοινές δράσεις μπορούμε να δημιουργήσουμε προγράμματα και εκδηλώσεις με μεγαλύτερη εμβέλεια, που θα έχουν ουσιαστικό αντίκτυπο για τα παιδιά και τους πολίτες. Ταυτόχρονα, αυτή η συνεργασία θα ενισχύσει την συνολική ανάδειξη του νομού μας, καθώς δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η Αρχαία Ολυμπία αποτελεί το «σήμα κατατεθέν» της περιοχής μας. Ο στόχος μας πρέπει να είναι να αξιοποιήσουμε συλλογικά τους πόρους, τους χώρους και τις εμπειρίες, ώστε η Ηλεία να γίνει παράδειγμα συντονισμένης πολιτιστικής και εκπαιδευτικής δράσης.
Ποιο είναι το προσωπικό σας όραμα για την παιδεία;
Το προσωπικό μου όραμα για την παιδεία είναι να δημιουργήσουμε ένα σχολείο ανοιχτό, ζωντανό και ανθρώπινο, όπου τα παιδιά θα νιώθουν ασφάλεια, θα καλλιεργούν τη δημιουργικότητά τους και θα αποκτούν δεξιότητες για τη ζωή. Πιστεύω πως η εκπαίδευση πρέπει να συνδέεται με την πραγματικότητα της πόλης, με τον πολιτισμό, τη φύση και τις τοπικές κοινότητες, ώστε οι μαθητές να νιώθουν ότι ανήκουν στον τόπο τους και μπορούν να τον αγαπούν και να τον εξελίσσουν. Για μένα, παιδεία δεν είναι μόνο βιβλία και εξετάσεις, ούτε κτίρια…. είναι η ανάπτυξη της προσωπικότητας, της κριτικής σκέψης και της κοινωνικής ευαισθησίας…Είναι να στηρίζουμε τους εκπαιδευτικούς, να δίνουμε τα απαραίτητα εργαλεία στα σχολεία και να φέρνουμε τη μάθηση πιο κοντά στα παιδιά, μέσα από εμπειρίες, δημιουργία και συνεργασία.
Αν σε ένα χρόνο από τώρα οι δημότες κρίνουν ότι δεν έχει αλλάξει τίποτα στα σχολεία τι θα τους λέγατε;
Η αλλαγή δεν γίνεται από τη μια μέρα στην άλλη, ειδικά όταν μιλάμε για υποδομές που απαιτούν συντονισμό με τεχνικές υπηρεσίες, κοινωνικές υπηρεσίες και την Πολιτεία. Παρ’ όλα αυτά, η δέσμευσή μου είναι ότι κάθε βήμα που κάνουμε γίνεται με γνώμονα τα παιδιά, και ότι η φωνή των γονέων και των εκπαιδευτικών ακούγεται πραγματικά… Η παιδεία για εμένα όπως είπα και προηγουμένως δεν είναι μόνο τα κτίρια… είναι πρωτίστως ο τρόπος σκέψης, έκφρασης και ανατροφής των παιδιών! Συνεπώς αν σε ένα χρόνο οι δημότες κρίνουν ότι δεν έχει αλλάξει ΤΙΠΟΤΑ στα σχολεία το μόνο που θα μπορέσω να απαντήσω είναι συγγνώμη, γιατί σίγουρα θα έχω ευθύνη και εγώ σε αυτό!
Αν έπρεπε να δώσετε ένα μήνυμα σε μαθητές και γονείς για τη νέα σχολική χρονιά ποιο θα ήταν αυτό με μια φράση;
Ας ξεκινήσουμε αυτή τη σχολική χρονιά με όρεξη για μάθηση, δημιουργία και συνεργασία, γιατί κάθε παιδί αξίζει να νιώθει ότι μπορεί να μεγαλώνει και να ονειρεύεται στον τόπο του.
