«Πρώτο κουδούνι» σήμερα με αισιοδοξία αλλά & προβλήματα!

Παραμένει το «αγκάθι» των κενών στα σχολεία και των κτιριακών υποδομών

Με αισιοδοξία αλλά και αρκετά προβλήματα, ξεκινά σήμερα με τους καθιερωμένους αγιασμούς και το πρώτο κουδούνι, η νέα σχολική χρονιά σε όλα τα σχολεία  της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας. Μαθητές και καθηγητές επιστρέφουν στα θρανία μετά την καλοκαιρινή ραστώνη και το ταξίδι της γνώσης ξεκινά και πάλι, με την ελπίδα να υπάρχουν καλύτεροι όροι και προϋποθέσεις σε αυτήν την νέα διαδρομή. Ωστόσο τα προβλήματα στην εκπαιδευτική διαδικασία όλα αυτά τα χρόνια έχουν δυστυχώς παγιωθεί και οι ελάχιστες παρεμβάσεις που έχουν γίνει για την βελτίωσή του εκπαιδευτικού έργου δεν αλλάζουν την γενική εικόνα.

  Η  εκπαιδευτική κοινότητα εκφράζει έντονη δυσαρέσκεια για την κατάσταση που επικρατεί στα δημόσια σχολεία της χώρας. Καθυστερήσεις  και μειωμένος  αριθμός προσλήψεων που δεν καλύπτει όλα τα κενά, , ελλείψεις σε βασικές υποδομές, προβλήματα στέγασης , παρότι έγιναν κυρίως εκ μέρους των δήμων πολλές ενέργειες για την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων,   δημιουργούν ένα εκρηκτικό μείγμα προβλημάτων.

Τα κενά στα σχολεία

Η κατάσταση στην Ηλεία δεν διαφέρει και πολύ από το σύνολο της χώρας. Σε ότι αφορά τις προσλήψεις , οι αιρθμοί μιλούν από μόνοι τους. Στην Δευτεροβάθμια εκπαίδευση έγιναν φέτος 26 μόνιμες προσλήψεις, 61 προσλήψεις αναπληρωτών Γενικής Παιδείας και 20 Ειδικής Αγωγής και 3 εκπαιδευτικοί στο Μουσικό Βαρθολομιού,  ενώ τα αρχικά κενά ήταν 148. Με λίγα λόγια παραμένουν ακόμα κενές οι μισές περίπου θέσεις εκπαιδευτικών. Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση προσελήφθησαν 48 αναπληρωτές γενικής παιδείας και 50 Ειδικής Αγωγής , ενώ όπως όλα δείχνουν την φετινή χρονιά είναι περισσότερο ενισχυμένη η Ειδική Αγωγή. Βέβαια τα πραγματικά κενά θα φανούν τώρα με τις τοποθετήσεις των εκπαιδευτικών και αναπληρωτών αλλά και με την  δεύτερη φάση των μεταθέσεων.

Το κτιριακό και το πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου”

Παράλληλα, εκτός από το εκπαιδευτικό προσωπικό, παραμένει ζητούμενο το θέμα των σχολικών υποδομών, καθώς πολλά από τα σχολεία του νομού, είναι απαρχαιωμένα και οι δήμοι προσπαθούν με τα ελάχιστα κονδύλια που διαθέτουν, να τα “συμμορφώσουν” με μικρές επιδιορθώσεις.  Να σημειώσουμε ωστόσο, ότι φέτος εντάχθηκαν στο πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου” του Υπουργείου Παιδείας, συγκεκριμένα σχολικά κτίρια τα οποία πληρούσαν τα κριτήρια του προγράμματος και έγινε σε αυτά μια πιο ουσιαστική αναβάθμιση, καθώς δόθηκε σε καθένα κονδύλι 300.000 ευρώ. Τα σχολεία αυτά τα οποία αναβαθμίστηκαν μέσω του προγράμματος είναι :

To  7о ΔНМОТІКО ΣХΟΛEIО ПYPГОY, ЕІΔIКО ΔНМОТІКО ΣХОΛЕIО ПYPГОY, ЕNΙАΙО ЕIΔIКО ЕПАГГΕΛМАТІКО ГYMNAΣIO-ΛYKEIO ПYPГОY,  το 3о ГYМNАΣIО АМΑΛΙΑΔΑΣ, το 2ο ΔНМОТІКО ΣΧΟΛΕΙΟ АМАΛΙΑΔΑΣ, το 2о ПЕІРАМАТІКО ΔНМОТІКО ΣXOΛEIO ΛEXAINΩN “ПАРНΣ КАТΣОΥΦΗΣ”,  το ΕΠΑΛ ΚΡΕΣΤΕΩΝ και ΔНМОТІКО ΣХОΛЕΙО  ΚΑΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ TPAΓANOY, τα οποία ήδη παραδόθηκαν καθώς οι δήμοι έσπευσαν να προχωρήσουν τις εργασίες εντός του καλοκαιριού.  Επίσης το μοναδικό νέο σχολικό κτήριο που παραδόθηκε πέρυσι  και λειτουργεί, είναι το Δημοτικό σχολείο Νέας Μανωλάδας, ενώ το 2021 λειτούργησε και το νέο κτιριακό σχολικό  συγκρότημα του Γυμνασίου – Λυκείου Καρατούλα και αυτή τη στιγμή βρίσκεται στα σκαριά το νέο σχολικό κτίριο του Μουσικού σχολείου Βαρθολομιού.. Οι παλιές κτιριακές υποδομές, σε συνδυασμό με την έλλειψη ουσιαστικής συντήρησης, είναι ένα πρόβλημα που επανέρχεται κάθε χρόνο, καθώς τα γερασμένα σχολεία είναι πολλά και στα περισσότερα δεν έχει καν ολοκληρωθεί ο προσεισμικός έλεγχος.  Τέλος να επισημάνουμε ότι αρκετά από τα κτίρια τα οποία συνήθως φιλοξενούν νηπιαγωγεία, στεγάζονται σε ακατάλληλα κτίρια που δεν πληρούν τις απαιτούμενες προδιαγραφές για τα νήπια.

Πολυμελή τμήματα,  αναλώσιμα, καθαριότητα

Ένα ακόμα πρόβλημα με το οποίο θα έρθουν αντιμέτωποι από σήμερα εκπαιδευτικοί και μαθητές, είναι και αυτό των πολυμελών τμημάτων,  καθώς αν και έχει γίνει μεγάλος αγώνας εκ μέρους των εκπαιδευτικών για να ανατραπεί αυτό το σκηνικό, λόγω της έλλειψης εκπαιδευτικού προσωπικού αλλά και αιθουσών , τα 25μελή και πλέον τμήματα θα αποτελούν την πλειοψηφία κυρίως στα πολυθέσια σχολεία.

Τέλος, αυτό το πρόβλημα που ταλαιπώρησε πέρυσι την εκπαιδευτική κοινότητα με την προμήθεια των απαραίτητων αναλώσιμων ειδών και τους εκπαιδευτικού υλικού λόγω της κατάργησης των σχολικών επιτροπών- θυμόμαστε όλοι ότι υπήρχαν σχολεία που δεν είχαν ένα στυλό ή χαρτί υγείας- ευελπιστούμε ότι φέτος θα λυθεί., όπως και εκείνο της καθαριότητας των κτιρίων. Ωστόσο οι δήμοι έχουν κάνει υπεράνθρωπες προσπάθειες να συμμορφώσουν τα σχολικά κτίρια της περιοχής τους , αλλά ένας κούκος δεν φέρνει την άνοιξη, γιατί απαιτούνται μεγάλες τομές εκ μέρους του κράτους και της κυβέρνησης γενικότερα για το δημόσιο σχολείο, γιατί τα ευχολόγια δεν φτάνουν.

Σε κάθε περίπτωση, το πρώτο κουδούνι σήμερα, θα χτυπήσει σε όλα τα σχολεία της χώρας και του νομού και ας ελπίσουμε τα προβλήματα να μην φανούν με το “καλημέρα” και να υπάρξει μια στοχευμένη δράση για την βελτίωση του εκπαιδευτικού έργου στα δημόσια σχολεία.